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3月23日7时25分,刘瑞英正在实小对面的路边打扫。看到嫌犯郑民生捅杀学生,她吓得不敢动弹。“那边站着三个小朋友,后来这三个小朋友中被刺死了两个,另一个小朋友很精,往弄堂里面跑掉了,我看到还有学生从坡下上来,想喊他们快跑,嘴张得老大,就是喊不出声!”随后,她举着扫把冲了过去。她把身边的三个小学生迅速地拨拉到身后,举起扫把挥舞。

苏建庭说:“一所学校必须有体现自己地位、品位、风格特点的文化,准确地说也就是办学理念。它是一所学校的灵魂,也是外界认识学校的一个重要方面,具有‘符号’意义。”

本报讯(记者刘广麟实习生马研冯蕾)8月7日上午,天津市东丽区大学生村干部总结大会在区委党校召开。会议总结两年来东丽区选聘高校毕业生到村任职的工作成效,交流经验,促进工作。区委常委、区委组织部部长郑会营出席会议。

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炎帝称谓的基本模式为“炎帝+担当炎帝的那个氏族的姓氏”,如“炎帝神农氏”。“帝号+氏族姓氏+首领的名字”是炎帝称谓的完整模式,如炎帝神农氏帝承,指的是神农氏族担任炎帝职位的一位叫帝承的首领。先后担任炎帝的氏族有神农氏、厉山氏、大庭氏、归藏氏、蚩尤氏等。其中,最著名、影响最大、引起争议最多的即是神农氏和蚩尤氏两家。以往研究中出现的问题,往往是因为把炎帝仅仅视为一人的独称造成的。对于炎帝的不同称谓,体现出不同的价值取向。

去年,经过反复调研,三亚确定了一项综合工程———全市中小学布局调整方案———在未来10年内,将撤并完小52所、初中7所、教学点72个。同时规划新建完小32所,初中10所,城区高中1所。

什么叫创意呢?比如我们现在高考日常的语文教学里面给一段材料根据你自己的经验、体会、阅读的资料来发展出你自己的一篇议论文来,这个我叫做创意。也就是说你在高考的时候或者说其他考试里面如何写出这篇来,有一些写的方法,如何扩题,如何选择一个角度,也就是一个主题,如何使用一些非常好的例子,如何用一些道理,摆事实、讲道理,来阐述一个核心的观点,这就是议论文的写作,创意性的。

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此外,《湖南省人口与计划生育条例》还规定在划分宅基地、扶持生产、介绍就业等方面,对独生子女家庭给予照顾。

北京科技大学将于今天、明天两天新生报到,学校相关负责人说,为了避免家长找不到地方住,防止有人事先“占房”,校内宾馆目前已经取消预订。届时,大约有近千间房间等待家长入住。

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新闻故事 借读的孩子回来了  穆玉杰有一对忽闪忽闪的大眼睛,充满求知的渴望。  父母非常希望她能受到良好的教育,到哪上学一度让他们心焦。在玉杰的家乡——内蒙古四子王旗西河子乡,要上学只能到离家4里地条件很简陋的天顺永小学。天顺永小学只有几十个学生,学校的设施十分简陋。  家里也曾动过上乡小的念头,可是乡小离家太远,住宿成了大问题。最终,爸妈一狠心,把玉杰送到了千里之外的河北吴桥县的姥姥家。在穆玉杰眼里,吴桥的学习条件确实比老家好,但是她还是非常想念自己的家乡。  2004年9月,玉杰听说自己原来的小学被撤掉了,政府在西河子乡盖了寄宿小学,全乡的孩子都集中到那里上学,有食堂、能住宿,她还听同学说,教学水平也高了,学校还添置了不少先进的设备。于是,玉杰又回到了自己家乡的新学校。  如今的穆玉杰每天坐在宽敞明亮的教室里学习,住宿不要钱,教材也免费,学校把杂费也免掉了,她觉得自己是一个幸福的孩子。  西河乡寄宿小学校长武英告诉记者,2004年寄宿制学校建起来后,有十几个在外省、呼和浩特借读的孩子回来了。“是国家寄宿制学校建设给我们边疆学校带来了生机,现在学校入学率达到百分之百,最重要的是每一个孩子都能留下来安心读书。”  类似穆玉杰的故事正在中西部的许多地方发生着。如今,国家正全力以赴加快寄宿制学校的建设,越来越多的学校正以崭新的面貌矗立在高原、深山和牧区…… 本报记者 王友文专家观点 从更深层次发挥工程效益  西部地区“两基”攻坚中,学龄儿童“留不住”已成为当前制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,特殊的地理环境和办学形式使西部地区教育成本居高不下,那么我们如何在弱势条件下实现教育公平呢?在资源有限的条件下,“十五”期间,中央决定投入100亿元专项资金实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”,这是针对西部弱势实现资源共享的创新战略。实践将证明,实行寄宿制是最好的选择,是农村教育布局调整后提高教育整体水平的必经之路。  作为西部开发战略的重要内容之一,办农村寄宿制学校,不仅能够解决西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件,保证到2007年西部地区实现“两基”目标,更为重要的是,这项利民工程是西部儿童和青壮年共享改革发展成果的重要体现。从理论层面上看,创新共享改革发展的成果实现方式,实现资源共享,对于推进弱势条件下的教育公平具有普遍意义,从操作层面看,如果我们从弱势条件下如何共享改革发展成果的角度去认识问题,就能在更深的层次上享受和发挥“寄宿制工程”的效益,为在西部地区有效实践教育公平创新实践方式。  武汉大学社会学系教授 周运清相关链接  □在“两基”攻坚中,学龄儿童“进不来,留不住”是制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题。西部地区地广人稀,有一师一校点约9万个,占全国校点的80以上;在一些高山、高原、牧区和荒漠地区,80左右的初中生、50左右的小学生需要寄宿。  □为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标,中央决定于2004年起实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”。为实施这一工程,中央共投入专项资金100亿元。2004年、2005年已下拨60亿元,工程项目覆盖23个省(自治区、直辖市)的4852所学校,新建和改扩建校舍面积921.4万平方米。  《中国教育报》2006年2月25日第1版

贺国强指出,纪检监察战线的同志们要认真学习科学家们求实创新、锐意进取的精神,不断开创党风廉政建设和反腐败斗争的新局面,为推进党的建设新的伟大工程、加快社会主义现代化建设步伐作出应有贡献。

今年秋季学期开学之初,广西南宁、柳州等地不少小学取消校内午托,引发校外“民间午托”井喷涌现。由于这一行业监管空白,记者调查发现大部分“民间午托”班散落居民区,缺乏卫生、消防资质,安全隐患重重。与此同时,由于部分家长中午无暇接送孩子等原因,使得午托市场需求强劲。如何有效规范管理“民间午托”市场,成为不少学生家长强烈期盼解决的问题。

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下课铃声响起,背着书包的人群涌出教室,快步走下楼梯。一个拄着双拐的身影在人群后面缓缓移动,旁边是一双有力的手搀扶着。这是昨天出现在武汉大学珞珈学院里的一幕。拄拐的是该院2009级计算机网络技术2班的张健,与他形影不离的是同班的付小维。

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