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在玉树地震中失去相依为命的父亲后,15岁的谢方平身体和心理受到了严重创伤,经交大一附院及西安精神卫生中心心理专家诊断,谢方平除了地震中受的伤以外,还患有心理应激障碍,需要亲情抚慰他受伤的心灵,驱走地震留下的心理阴影

特色笔试后,考生将进入“海面”(群体面试)阶段,优秀的考生可进入“精面”(单独面试),而未通过的考生也可以有一次“附加面试”的机会。“在特色笔试、综合面试的流程中,考生都有可能会‘升档’,最高档可以达到60分,”于涵说,“但是,进入复试并获得了基本档并不意味着可以稳拿这些加分,在特色笔试和综合面试的流程中,考生如表现欠佳,也有可能会被‘降档’。”

日前,从天津市教育招生考试院获悉:天津市高等教育自学考试将于4月17日(周六)、18日(周日)进行考试,考试时间为每天上午8:30至11:00,下午14:00至16:30。考试时考生须提前25分钟进入考场,开考15分钟后迟到考生不得进入考场。据了解,本次考试共有75906人报名,届时将在分布于全市19个考区的6549个考场参加考试。

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通知要求,从2009年春季开学后,将全部取消农村义务教育中小学寄宿学生的住宿费,各地要采取切实、有效措施,确保取消住宿费工作顺利进行。此前,福建省已要求农村义务教育阶段学校免除学杂费并免费提供国家课程和地方课程的教科书。

通知强调,认真贯彻实施高校新资助政策体系,是切实做好受灾家庭经济困难学生资助工作的关键。各高校要严格按照规定,按月将国家助学金发放到受助学生手中。上级财政部门尚未将国家助学金专项资金全部拨付到位的,高校要先行垫付,确保按时发放;要积极主动地与国家助学贷款经办银行沟通协商,说明情况,争取支持,尽快向符合规定条件的受灾家庭经济困难学生发放国家助学贷款;要调剂增加校内勤工助学岗位、积极联系校外勤工助学岗位,优先安排受灾家庭经济困难学生开展勤工助学活动。

8月31日,“中俄友谊之旅”跨境联合采访团来到了莫斯科大学,国际教育交流中心一位官员在接受记者的采访时说,“中国学生普遍看好了莫斯科大学。近几年来,到莫斯科大学来求学的中国留学生成倍地增长。中国已经成为莫斯科大学最大的生源国之一。预计在未来几年,在莫大就读的中国学生将突破5000大关!”

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  新思路彰显真功夫

“我们做老师的都没听过这些新东西。”李云飞的领队老师赵彩云说,由于师资条件所限,很多乡村教师的科普知识比较欠缺,在课堂上难以传授给孩子。学校唯一的办法,就是通过远程教学设备,让学生间接地感受科普知识。这次来南宁,乡村孩子们有了对科普的真切感受。

在许多人看来,玩具就是给儿童自己随便玩的,如果还要纳入小学教育,会不会是浪费资源?贾艳敏委员却通过研究发现,玩具课设置是实施儿童素质教育的重要手段,是任何其他方式难以替代的。  “2009年受国际金融危机影响,一些玩具公司受损比较严重。我是在对玩具行业的调研中发现了这个问题。”贾艳敏在电话中告诉记者。  据贾艳敏介绍,在国外,玩具是儿童成长的必需品。家长从孩子一出生,就开始根据孩子不同成长阶段,有计划、有针对性地为孩子购买玩具,并陪伴孩子一起玩耍,通过玩具来让孩子在快乐中认知世界。而在我国,14岁以下儿童和青少年的人均年玩具消费仅为20至30元,仅为亚洲儿童人均年玩具消费的三分之一左右,是全世界儿童人均年玩具消费的八分之一左右。  贾艳敏委员在提案中写道,对于我国广大农村和贫困地区的家庭来说,主要是没有钱为孩子购买各种各样的玩具。即便是买,也都大多是从批发市场和地摊购买的价格便宜、功能单一,而且是不安全的玩具。如果在小学课程中设玩具教育课,由政府出资建立玩具教室,则可以让孩子们都能享受到放心安全的玩具。  城里家庭玩具支出较少的主要原因则是家长认为,玩玩具就是浪费孩子的时间,所以更愿意投入大量的金钱和时间让孩子弹琴、跳舞,报课外学习班。“实际上,这些投入仅仅是提高了孩子的单项技能,并不能全面提高孩子的综合素质,并且违背了孩子的正常成长规律。”贾艳敏说。  “希望教育部门尽快将玩具教育课程纳入到小学教育大纲,每周设两学时课程,由政府出资建立玩具教室,制定玩具教育课教室应具有的基本教学用玩具设备要求,根据小学学生在不同年龄阶段的生理、心理特点,制定不同年级玩具教育课的教学目标。”

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在王府井书店,周六,“蓝洋广版文化”举办幼儿“绘本教学”、“创意美术”、“智能阅读”等课题研发人张先勇《幼儿全脑智能大开发》讲座。周日,“首都科学讲堂”中国工程院院士、国家海洋局海洋环境预报中心副主任丁一汇主讲“干旱、洪水和寒冬:适应气候变化和地球工程”;罗永浩《我的奋斗》将举行签售。

商易华建立了一个学术交流的门户网站,提供原版《东方杂志》的个性化定制及按需印刷业务。刘成勇表示,这819期《东方杂志》,客户想印多少期都可以。客户可以印刷某一作者的文章,比如需要胡适写的文章,只有输入关键词“胡适”就可以搜索出来。另外,客户还可以选择印刷某一领域或某一时段的文章。

这种只认分不认人的录取政策引导中学采用只认分不认人的培养政策,中学由此展开了愈演愈烈的应试教育大战,学生都在为高考分数而拼搏课堂,拼搏考场。至于与考分无关的其他综合素质渐渐被抛到九霄云外,无人关注。一切与高考无关的科目在高复阶段销声匿迹;各科教师轮番上阵占满学生每天二十四小时中的三分之二以上的时间;各种模拟试题、高考密卷应接不暇;校区联考、随着高考接近而不断密集的模考成为学生生活的主旋律。“夯基础、多锤炼、出成绩,上一流大学”成为学校为学生设置的生活目标。所谓的实现学生全面发展的目标成为一句空谈。学生们只能死读书,读死书,他们迫不得已放弃了自己的兴趣爱好,放弃了自己的课余时间,选择与一堆堆的试卷和练习册为伴,与一潭死水的学习氛围为伍。为了“关键时刻不输一分”,他们甘心忍受这样的压力和环境,只为在高考考分上多出来一分、半分。他们在应试中失去了个性和文化素养,得到的只是高分。因此,绝大多数只会考试。等到他们走上工作岗位以后,工作现实要求他们必须具备全面的素质和能力,而不仅仅是“会考试”。此时,状元光环开始失去效力。他们成功地成为了高考状元,也止于高考状元。可见,分数不能取代素质,高分者未必胜任工作,状元们日后无缘成为顶尖人才。

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考生可根据学校要求选择应试外语语种,外语语种为英语、日语或俄语。报考艺术体育类专业必须进行专业加试,其他专业是否进行专业加试由招生学校自定。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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